LGS'ye bir yıl kalınca nereden başlanmalı?

8. sınıfın eylül ayında en çok duyduğumuz cümle şu: "Nereden başlayacağımızı bilmiyoruz." Haklı bir tereddüt, çünkü LGS'de dört ders birden ilerliyor ve her birinin kendi birikimi var. Ama sıralama aslında belli: önce geçmiş yılların eksikleri, sonra güncel konular.

Bunun nedeni basit. 8. sınıf matematiği 7. sınıf cebirinin üzerine kuruludur. Çarpanlara ayırmayı öğretmeye çalıştığınız öğrenci hâlâ dağılma özelliğinde hata yapıyorsa, konuyu ikinci kez anlatmak zorunda kalırsınız. Önce temel, sonra üst kat.

Eylül–Kasım: eksik avı

İlk üç ay ikiye bölünür. Okul müfredatı kendi hızında ilerler; siz paralelde 6 ve 7. sınıf eksiklerini kapatırsınız.

Eksikleri tahminle değil ölçerek bulmak gerekir. Bizim derste yaptığımız şey şu: her branşta geçmiş yılların kazanımlarından kısa bir tarama yapıp hangi başlıkta yanlışın yoğunlaştığını not ediyoruz. Çoğu öğrencide çıkan sonuç şaşırtıcı biçimde benzer:

• Matematikte oran-orantı ve cebirsel ifadeler
• Fen'de kuvvet ve hareket, bir de grafik okuma
• Türkçe'de sözcükte anlam ve paragrafta ana fikir
• İngilizce'de kelime dağarcığının azlığı

Bu dört başlık kapanmadan 8. sınıf konularında hız kazanmak zor. Ayrıntılı konu sıralamasını matematik özel ders sayfamızda sınıf sınıf açıkladık.

Aralık–Şubat: güncel konu + düzenli tekrar

İkinci dönemde iş değişir: artık okulda işlenen konu zaten zor olmaya başlamıştır. Burada hedef geriye düşmemek.

İşleyen düzen şu: hafta içinde konu çalışılır, hafta sonu o konunun soruları çözülür, bir sonraki hafta kısa bir tekrar yapılır. Üç aşamalı bu döngü, "sınava bir hafta kala hepsini tekrar ederiz" planından kat kat verimlidir — çünkü unutma eğrisi sınav haftasını beklemez.

Konu bittiğinde değil, konu unutulmaya başladığında tekrar edilir.

Mart–Nisan: deneme dönemi

Deneme sınavının amacı puan öğrenmek değil, hata türünü öğrenmektir. Bir denemeden sonra sorulacak doğru soru "kaç net?" değil, şudur:

1. Hangi soruyu bilmediğim için kaçırdım?
2. Hangi soruyu bildiğim hâlde kaçırdım?
3. Hangi soruya gereğinden fazla zaman harcadım?

İkinci ve üçüncü gruptaki sorular en kıymetli olanlardır, çünkü oradaki kazanım en hızlı gelir. Bildiği hâlde yanlış yapan bir öğrencinin netini artırmak, yeni konu öğretmekten daha kolaydır.

Denemeleri haftada birden fazla çözmenin faydası yoktur; analiz edilmeyen deneme sadece yorgunluk üretir.

Mayıs–Haziran: daraltma

Son altı hafta yeni konu dönemi değildir. Bu dönemde üç şey yapılır:

• Sık yanlış yapılan belirli başlıkların tekrarı
• Soru çözüm hızının sabitlenmesi
• Sınav saatine uygun uyku ve çalışma düzeni

Son haftalarda panik hâlinde yeni kaynak açmak, öğrencinin kendine güvenini düşürmekten başka işe yaramaz.

Peki bu plan her öğrenciye uyar mı?

Hayır. Yukarıdaki iskelet, ortalama bir başlangıç noktasıdır. Matematikte iyi ama Türkçe'de paragraf sorularında tıkanan bir öğrenciyle, dört derste de temel eksiği olan bir öğrenci aynı takvimle ilerlemez.

Bu yüzden biz plana ölçerek başlıyoruz: ücretsiz deneme dersinde öğrencinin nerede durduğunu görüp sıralamayı ona göre kuruyoruz. LGS hazırlık sayfasında sürecin tamamını anlattık; 8. sınıf özel ders sayfası da yıl içindeki konu dağılımını içeriyor.