Ortaokulda ders çalışma programı nasıl kurulur?

Çoğu çalışma programı duvara asıldıktan bir hafta sonra işlevsiz kalıyor. Sebep disiplin eksikliği değil; programın baştan uygulanamaz olması. Günde dört saat çalışma yazan bir program, hiç çalışmamaktan daha kötüdür, çünkü uyulamadığı anda öğrencide "ben yapamıyorum" hissi bırakır.

İşe yarayan program üç kurala uyar.

Kural 1: Boş zamanı değil, var olan zamanı planlayın

Önce haftanın dolu saatlerini yazın: okul, yol, yemek, uyku, varsa spor veya kurs. Kalan saatleri görün. Çoğu ortaokul öğrencisinde hafta içi günde net 1–2 saat, hafta sonu 3–4 saat gerçek çalışma zamanı çıkar. Program bu gerçeğin üzerine kurulur.

Kural 2: Gün değil, blok planlayın

"Pazartesi matematik" belirsizdir; öğrenci ne yapacağını bilmez ve soru çözerek zaman doldurur. Bunun yerine 40–45 dakikalık bloklar kurun ve her bloğa tek bir iş yazın:

• Blok 1: Çarpanlara ayırma — konu tekrarı ve 10 soru
• Blok 2: Paragraf — 15 soru, yanlış analizi
• Blok 3: İngilizce — 20 kelime tekrarı

Blok arasına 10 dakika mola. Ortaokul yaşında 40 dakika + mola düzeni, iki saat kesintisiz oturmaktan verimlidir. Birebir derslerimizi de aynı nedenle 40 dakika tutuyoruz.

Kural 3: Tekrar için ayrı yer açın

Programların en sık atladığı şey tekrar. Yeni konu çalışmak tatmin edicidir, tekrar sıkıcıdır — bu yüzden sürekli erteleniyor.

İşleyen aralık şu:

1. Konu çalışıldığı gün: soru çözümü
2. İki gün sonra: kısa tekrar (15 dakika yeter)
3. Bir hafta sonra: o konudan karışık soru
4. Bir ay sonra: deneme içinde karşılaşma

Buna aralıklı tekrar deniyor ve LGS gibi birikimli sınavlarda tek başına ciddi fark yaratıyor. Haftalık programda her gün 15 dakika tekrar bloğu bulunmalı.

Örnek hafta içi gün

16:00 okul dönüşü, dinlenme

17:00 Blok 1 — günün zor dersi (zihin en açıkken)

17:50 mola

18:00 Blok 2 — soru çözümü

18:50 akşam yemeği

20:00 Blok 3 — tekrar (15 dk) + hafif ders

20:30 serbest

Üç blok, toplam iki saatin altında. Gerçekçi olduğu için uygulanıyor; uygulandığı için işe yarıyor.

Kaçınılacak dört hata

• Hafta sonuna her şeyi yığmak. Cumartesi altı saat çalışma planı ilk hafta çöker.
• Sevilen dersle başlamak. Zor ders, zihnin en açık olduğu ilk bloğa konur.
• Molada telefona bakmak. 10 dakikalık mola 40 dakikaya dönüşüyor. Mola ayağa kalkmak, su içmek demek.
• Programı tek başına çocuğa kurdurmak. Ortaokul yaşı, önceliklendirmeyi henüz yapamıyor. Program birlikte kurulur, sonra takibi ona devredilir.

Programı kim takip eder?

Kurmak bir haftalık iş, sürdürmek aylık. Bizim akademik koçluk hizmetinin yaptığı tam olarak bu: programı öğrenciyle birlikte kurmak, haftalık kontrol etmek ve aksayınca yeniden ayarlamak. Çünkü aksamayan program yoktur; sorun aksamada değil, aksadıktan sonra bırakmakta.